# 题目

故事的力量
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象…… 故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

# 思路

提炼:故事、力量
想法:写一篇 “故事”,在故事里面讲故事

# 正文

我,一名普普通通的文档管理小职员,工作日朝 9 晚 9,苦不堪言。不过好在今天是周末,可算熬到了我最期待的环节 —— 史料阅读时间。今天考察的内容是:4 亿多年前灭绝的太阳系蓝星人类文明。
因为是低等文明,所以记录仍使用实体书籍作为载体,但也无妨,我最近正好喜欢上了这种原始的触感。抚摸着书页上的文字,仿佛置身于作者所在的时空。
这次摆在我面前的,是一篇日记:

2023 年 6 月 4 日 星期天 多云
烦!还有 3 天就要上刑场,眼看高中生涯马上结束,但我未来的人生方向,仍然没有着落。唉!
但,也不是完全没有头绪,只是…… 不被认可罢了。
私以为,作家,执笔杆为武,挥斥方遒,写尽天下万物,抒发心中所想,是可敬之人。他们既可弯腰俯身察民情,也能登上天穹摘星辰。这是我做梦都向往的人呐!
可是家里人却以 “你写作怎么养家糊口” 这样简简单单的一句话,就轻而易举地击碎了我的梦想。唉!终究还是出师未捷身先死!
想成为作家的缘由?好像有两个关键节点。

“喂喂喂,怎么回事,今天让你交的材料呢?不想干了是不是?” 书籍前闪出一个电子终端,屏幕的正中间摆着一张臭脸。
“啊领导,今天不是休息日嘛,我现在正在忙,等我忙完了就给您。还有,额…… 我不叫喂,请叫我星际探险家。”
“哟,探险家,很神气嘛,什么时候启航啊,咋天天呆在家里呢?记得好好保养你的飞船,不要生锈了哈哈哈哈……”
“他妈的,滚啊”,我骂骂咧咧地切断通讯,并启动了免打扰模式 ——5 分钟版,这是我能动用的最高权限了。
随即一头扎进日记里。

小学五年级,学校新开了一个图书室,老师动员我们多读书,于是我借到了《悲惨世界》。虽然是青少年删减版,但里面的人物和故事依旧深深打动了我的内心。
改邪归正的慈祥老父亲冉阿让、集时代悲剧于一身的芳汀、在旧规则与人性之间挣扎的沙威、饱含着希望和理想的马吕斯与珂赛特…… 也许当时的我并没有办法完全读懂这些悲剧和苦难,但它确实在我幼小的心灵里埋下了一颗向善的种子,以及对作家的憧憬。
上初中后,我成了书店的常客。即使并不买书,我也会去里面转上几圈,只要能看着它们我就很舒心。于是每每有时间都会泡在书店。
依稀记得那是一个午后,我照例在书店里淘书。仿佛是受到了指引一般,头一扭目光就落到一本不起眼的书上:《三体》。不太记得当时的心理活动,总之我买了下来,并利用晚自习读完了。
读完后脑子里只有一个字:绝。于是立马推荐给了朋友,没曾想一传十,十传百,到后来几乎全班同学都读过了。其实当时我们都不太能看懂,因为欠缺相应的物理知识。但奈何大刘写的太好了,以至于大家都津津有味地读完了。
那是我第一次感受到,原来好的故事是有共性、可分享的。它不仅可以给人力量,更重要的是架起了一座沟通的桥梁,将两岸的人连结起来,这不正是故事存在的意义吗?我也想成为这样,能传递力量、带来希望的人。
只不过,现在家里人都在旁敲侧击地让我学医、当老师:“哎呀,学医好呀,读到博士出来非常吃香,隔壁的那个阿黄,现在就在省医院工作,年入 30w 呢”、“当老师也挺好的,自己开个辅导班,也很挣钱,还有寒暑假期,你们班上的何老师就是”……
生存当然是第一要义,但我不想活的如此功利,即使他们说的都对,我也要坚持自己的梦想,毕竟人生只有一次,不追逐梦想,意义何在?
也许我没办法成为专职作家,但这并不妨碍写作成为我的业余爱好。我相信只要保持期待、不忘初心,希望的种子定会在未来开出热烈之花。
我想对自己说:不要停止梦想,因为梦想给予了生活无限可能。
最后,高考加油!

合上日记,我久久不能释怀。没想到这样一个蓝星普通人类的故事,竟然能让我产生强烈的共鸣。这不正是曾经的自己吗?我曾想遨游宇宙,却妥协于生活。不甘心呀,所以才以星际探险家自诩,可也仅限于此罢了,现在想想也挺讽刺的。
“蓝星人算是排名第二的低等文明,这种生物毫无价值”,老师课堂上说的话还历历在目。但,我觉得,无论高级与否,只要是拥有梦想的文明,都是存在价值的,也都是可敬的。
真是的,被低等文明上了一课呢。也许我也,是时候重新拾起,那个充满希望、怀揣童真的自己了。
“你小子,不想活了?!不仅切断对话还骂我是吧,得,你明天不用来上班了,自己在家玩弄那破烂飞船吧!”
电子终端再次出现,这次我显然平静多了。
“谢谢,正有此意。” 说完便再次切断了联络。
几天后,我将辞去工作,第一次真正操纵飞船,驶向那广阔无垠、布满璀璨星河的宇宙。

非常高兴你能读到最后,这将是我启航前在母星留下的最后一篇记录,我想告诉更多的同胞,只要有梦,勇敢去追。祝你我能在梦想的彼岸相会。

作于1034恒纪2435日